Brinquedoteca: um espaço de interação na educação infantil

Abstract

O objetivo da pesquisa foi analisar se a brinquedoteca pode contribuir para o desenvolvimento holístico da criança na educação infantil. A pesquisa, de metodologia bibliográfica, com procedimento exploratório, teve uma abordagem qualitativa, obtendo dados, também, por pesquisa de inspiração etnocêntrica. Quando se trata da educação infantil, é importante contemplar o desenvolvimento integral da criança, físico e cognitivo. Os resultados da pesquisa evidenciaram que as brinquedotecas podem contribuir para o desenvolvimento holístico na educação infantil na medida em que proporciona não só o entretenimento livre que estimula a imaginação e a criatividade, mas também atrela temas trabalhados em sala de aula aos jogos e brincadeiras das crianças, despertando o interesse da mesma e, principalmente, motivando-a, facilitando a evolução do seu cognitivo e sua capacidade de expressão e socialização. Conclui-se que é evidente o caráter socializador, assim como, o valor educativo e didático dos jogos e brincadeiras para o aprendizado de crianças e, portanto, com a ajuda do professor, que deve apresentar uma formação continuada para que consiga exercer seu papel de planejador da brinquedoteca e facilitador dos jogos e brincadeiras.