| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Nascimento, Inês Correia Lima, | - |
| dc.date.accessioned | 2025-03-26T19:48:17Z | - |
| dc.date.available | 2025-03-12 | - |
| dc.date.available | 2025-03-26T19:48:17Z | - |
| dc.date.issued | 2025-02-14 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/41588 | - |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Mulheres Idosas | pt_BR |
| dc.subject | leitura | pt_BR |
| dc.subject.other | EJAI | pt_BR |
| dc.subject.other | Emancipação | pt_BR |
| dc.title | Mulheres idosas na Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EJAI): leitura enquanto dispositivo para emacipação e re (construnção) da trajetória de vida. | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Siqueira, Sandra Maria Marinho, | - |
| dc.contributor.referee1 | Siqueira, Sandra Maria Marinho, | - |
| dc.contributor.referee2 | Musial, Gilvanice Barbosa da Silva, | - |
| dc.contributor.referee3 | Alves, Rejane de Oliveira, | - |
| dc.description.resumo | A presente monografia é assentada nos estudos e pesquisas, e nas experiências de estágio escolar, como parte do processo formativo no curso de Pedagogia na Faced - UFBA e se debruçou na análise sobre as mulheres idosas que estão na modalidade EJAI - Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas que encontraram na leitura a oportunidade de melhorar de alguma forma suas vidas, visando a emancipação. A questão problematizadora foi a seguinte: A mulher idosa, aprendendo a ler, garante a sua emancipação perante a sociedade?.E por objetivo geral, analisar a situação das mulheres idosas na sociedade e as possibilidades de inserção como uma mulher emancipada, por meio do acesso a lectoescrita. Os objetivos específicos são: refletir criticamente sobre o Estatuto da Pessoa Idosa, apontar os desdobramentos da apropriação da leitura nas ações do cotidiano dessas mulheres idosas. Tendo como base teórica fundamentada nas obras de Paulo Freire (2001), Gadotti (1997) Magda Soares (2010), José Leôncio Soares (2010; 2011) e outros que, no decorrer da pesquisa contribuíram para enriquecer o texto.Neste trabalho foi considerado as adversidades, as aprendizagens que estas mulheres enfrentam e/ou enfrentaram em seus processos de aprendizagem, nas relações com a sociedade, dentre suas particularidades, individualidade, seus caminhos perante os estudos, e o significado de retomar os processos escolares na EJA, as políticas públicas no Brasil, que garantem e acrescentam os direitos aos idosos. Pois ao aprender ler e a escrever, elas irão ter outra percepção das suas realidades,descobrindo novasexperiências, agregando às suas concepções e vivências. Um processo de aprendizagem que não é fácil, porém, a esperança se encontra dentro de cada uma das educandas as quais conheci na Escola Saber Divino na qual estagiei. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.type.degree | Licenciatura | pt_BR |
| dc.publisher.course | PEDAGOGIA - NOTURNO | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED)
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