| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Bastos, Radir Fachineti Ribeiro, | - |
| dc.date.accessioned | 2025-03-26T21:04:58Z | - |
| dc.date.available | 2025-03-26T21:04:58Z | - |
| dc.date.issued | 2025-02-07 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/41589 | - |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Educação Superior | pt_BR |
| dc.subject | Inclusão | pt_BR |
| dc.subject | Autismo | pt_BR |
| dc.subject.other | Higher Education | pt_BR |
| dc.subject.other | Inclusion | pt_BR |
| dc.subject.other | Autism | pt_BR |
| dc.title | Inclusão e suporte a estudantes autistas na Universidade Federal da Bahia: políticas institucionais, percepções dos(as) discentes e desafio | pt_BR |
| dc.title.alternative | Inclusion and support for sutistic students at the Federal University of Bahia: institutional policies, student perceptions, and challenges | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Uzêda, Sheila de Quadros | - |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2481498442711793 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Uzêda, Sheila de Quadros, | - |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6074621134823456 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Machado, Taiane Abreu, | - |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6446620165678519 | pt_BR |
| dc.contributor.referee3 | Queiroz, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de, | - |
| dc.creator.ID | https://orcid.org/0009-0009-1932-0075 | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | https://lattes.cnpq.br/4754744502657035 | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este trabalho investiga as estratégias de inclusão adotadas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) para estudantes autistas, com foco na atuação do Núcleo de Apoio à Inclusão do Aluno com Necessidades Educacionais Especiais (NAPE) e nas demandas apresentadas pelo Coletivo Autista da UFBA (CAUFBA). A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou levantamento bibliográfico, análise documental e entrevistas semiestruturadas para compreender os desafios enfrentados pelos discentes autistas e as lacunas existentes nas políticas institucionais. Os resultados destacam a urgência de capacitação docente, adaptações pedagógicas e melhorias estruturais. Apesar das limitações do NAPE, foram identificadas iniciativas promissoras, como webinários de conscientização, como o 1º Webnário Educação Superior Inclusiva (WESI). A pesquisa conclui que é essencial fortalecer a articulação entre o CAUFBA, o NAPE e os setores institucionais, visando promover uma universidade mais inclusiva e equitativa. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.relation.references | BASTOS, R. F. R. Inclusão e Suporte a Estudantes Autistas na Universidade Federal da Bahia: Políticas Institucionais, Percepções dos(as) Discentes e Desafios. 2025. Monografia (Licenciatura em Pedagogia). Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador. | pt_BR |
| dc.type.degree | Licenciatura | pt_BR |
| dc.publisher.course | PEDAGOGIA | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED)
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