| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Santos, Ticiane Beatriz do Carmo | - |
| dc.date.accessioned | 2025-04-02T20:09:55Z | - |
| dc.date.available | 2025-04-02T20:09:55Z | - |
| dc.date.issued | 2025-01-31 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/41663 | - |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Avaliação para Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Avaliação na Educação Infantil | pt_BR |
| dc.subject | Estratégias avaliativas | pt_BR |
| dc.title | Avaliação na educação infantil: um olhar sobre os tccs desenvolvidos na Faculdade de Educação da UFBA (1970-2024) | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Alves, Rejane de Oliveira | - |
| dc.contributor.referee1 | Vilar, Edna Telma Fonseca e Silva | - |
| dc.contributor.referee2 | Paim, Patricia Guimarães | - |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2839057720671872 | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente trabalho tematiza a Avaliação na Educação Infantil e tem como objetivo principal analisar aspectos teoricometológicos e estratégias avaliativas utilizadas na Educação Infantil a partir do levantamento dos Trabalho de Conclusão de Curso defendidos na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia no período de 1970 a 2024. Para fundamentação teórica, elegeu-se autores voltados à Avaliação para Aprendizagem como Jussara Hoffmann (1998), Rejane Alves (2020), Maria Teresa Esteban (2006; 2021) e Catarina Moro (2013; 2018) bem como os documentos oficiais e autores/as que dedicam suas pesquisas para a Educação Infantil, como Hilda Micarello (2010), Maria Clotilde Rossetti-Ferreira (2011). Enquanto procedimentos metodológicos, optou-se pela abordagem de pesquisa qualitativa, de cunho descritivo-analítico (Cleber Prodanov; Ernani Freitas, 2013) com descrição e análise detalhada de trezes TCCs que foram defendidos sob o tema Avaliação na Educação Infantil no curso de Pedagogia presencial da FACED/UFBA. Os dados foram organizados como Quadro e Sinopse do TCCs que detalham aspectos como ano de defesa, título, palavras-chave, metodologia, referenciais teóricos e concepções de Avaliação presentes nos trabalhos. Como resultados, observou-se uma atenção à escuta das educadoras, com o objetivo de compreender as práticas avaliativas no contexto da Educação Infantil, seja em instituições públicas ou privadas. Quanto à fundamentação teórica, Jussara Hoffmann e Cipriano Luckesi foram os/as autores/as mais citados no campo da Avaliação, enquanto os
documentos oficiais e autoras como Sônia Kramer e Eulália Bassedas destacaram-se no campo da Educação Infantil; Em relação à metodologia, destacamos a predominância da Pesquisa de Campo e da Pesquisa Bibliográfica como procedimentos metodológicos adotados nos TCCs analisados, frequentemente apoiadas por instrumentos como entrevistas semiestruturadas e análise documental. Assim, concluímos que os TCCs analisados refletem uma preocupação relevante em discutir a Avaliação como um elemento central para a prática pedagógica na Educação Infantil, evidenciando um protagonismo teórico e prático nos trabalhos. Além disso, o estudo aponta caminhos para futuras investigações sobre as relações entre Avaliação e Educação Infantil e reforça a importância de práticas avaliativas comprometidas com o desenvolvimento integral das crianças. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.type.degree | Licenciatura | pt_BR |
| dc.publisher.course | PEDAGOGIA | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Pedagogia (FACED)
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