Reflexões sobre a produção de conhecimento no período de 2016 a 2019 a respeito do "fracasso escolar" no contexto da Educação Profissional

Abstract

O fracasso escolar no contexto da Educação Profissional constituiu a temática deste Trabalho de Conclusão de Curso. O interesse pelo tema surgiu a partir de uma experiência de estágio realizada no Instituto Federal da Bahia, campus de Salvador. No desenvolvimento do trabalho investigativo para produção do atual TCC pretendeu-se abordar o fenômeno do fracasso escolar a partir das contribuições da autora Maria Helena Souza Patto, particularmente, sua obra A Produção do Fracasso Escolar: histórias de submissão e rebeldia, e, em seguida, discutir a sua especificidade na Educação Profissional. A pesquisa do tipo exploratória e documental, de natureza qualitativa, teve como objetivo analisar como o fracasso escolar no contexto da Educação Profissional tem sido abordado/discutido em teses e dissertações publicadas no banco de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações nos anos de 2016 a 2019. A pesquisa foi organizada em duas fases, primeiramente, levantamento de teses e dissertações que abordassem especificamente o fracasso escolar na Educação Profissional na base de dados delimitada e, posterior, análise dos quatro trabalhos encontrados. Os resultados obtidos revelaram que as causas para o fracasso escolar na Educação Profissional são múltiplas e variadas, e merecem atenção das instituições de ensino para a tomada de ações que colaborem com o êxito do aluno. A conclusão a que se chega este trabalho é de que a escola ainda precisa desconstruir o pensamento de culpabilização do aluno e/ou sua família pelo fracasso escolar construído por uma literatura carregada de visões negativas para com a classe popular. Também vencer a concepção de aluno ideal partindo da perspectiva de uma diversidade existente numa sala de aula, que apresentam formas variadas de aprender e acessar o conhecimento.