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Universidade Federal da Bahia |
Repositório Institucional da UFBA
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/39914
Tipo: Dissertação
Título: Tendências contemporâneas da produção de conhecimento em Serviço Social no Nordeste: um estudo bibliográfico sobre o exercício profissional na educação
Título(s) alternativo(s): Contemporary trends in knowledge production in Social Service in the Northeast: a bibliographical study on the professional exercise in education
Autor(es): Nascimento, Pâmela Rocha
Primeiro Orientador: Férriz, Adriana Freire Pereira
metadata.dc.contributor.referee1: Férriz, Adriana Freire Pereira
metadata.dc.contributor.referee2: Bastos, Cristiana Mercuri de Almeida
metadata.dc.contributor.referee3: Nóbrega, Monica Barros da
Resumo: Esta dissertação se concentra na análise da produção de conhecimento na área de Serviço Social da região Nordeste sobre o exercício profissional de assistentes sociais na educação, a pesquisa está centrada na interface Serviço Social na Educação. O estudo recupera a trajetória da profissão, destacando seu desenvolvimento intelectual, integração com o pensamento crítico e reconhecimento enquanto área de conhecimento nas Ciências Sociais. O foco central é lançar luz sobre o conhecimento acumulado no Serviço Social em relação ao trabalho de assistentes sociais na área da Educação. A pesquisa buscou conferir relevância a essa produção, enriquecendo o campo do Serviço Social na Educação. O crescente reconhecimento da Educação como campo de atuação para assistentes sociais fundamenta a necessidade desta pesquisa. Para fortalecer a produção de conhecimento, a pós-graduação tem desempenhado um papel significativo, acumulando publicações que abordam a atuação profissional em diversas áreas sociais. Com destaque para a Educação, o estudo mapeou as tendências da produção de conhecimento no campo do Serviço Social, com foco no exercício profissional de assistentes sociais na Educação entre 2015 e 2020. A pesquisa estabeleceu como objetivos específicos: mapear produções de Dissertações e Teses de Programas de Pós-Graduação na região Nordeste sobre o tema; identificar e analisar principais tendências temáticas nas produções sobre o exercício profissional na Educação; e explorar análises referentes ao exercício profissional no contexto educacional, incluindo perspectivas de educação abordadas em dissertações e teses. A pesquisa abrangeu dissertações de mestrado e uma tese de doutorado de Programas de Pós- Graduação na área de Serviço Social na região Nordeste, resultando na seleção de dez produções para análise. Essas produções ofereceram contribuições acerca das tendências e perspectivas do exercício profissional na Educação, abrangendo diferentes níveis e modalidades de ensino. A metodologia empregada consistiu em uma pesquisa bibliográfica, baseada na revisão integrativa para identificação, seleção e avaliação dos estudos relacionados aos objetivos da pesquisa. A análise dos dados coletados foi realizada por meio da técnica de análise Temática, sustentada por um referencial teórico-crítico, bases legais e documentos da categoria profissional. O estudo se insere na área das ciências sociais aplicadas, especialmente no campo do Serviço Social, contribuindo para a ampliação do conhecimento e discussões na área, com enfoque na produção científica que emerge das experiências dos profissionais atuantes, pesquisadores e estudiosos da Educação.
Abstract: This dissertation focuses on the analysis of knowledge production in the area of Social Service in the Northeast region regarding the professional practice of social workers in education. The research is centered on the Social Service in Education interface. The study recovers the trajectory of the profession, highlighting its intellectual development, integration with critical thinking and recognition as an area of knowledge in Social Sciences. The central focus is to shed light on the knowledge accumulated in Social Work in relation to the work of social workers in the area of Education. The research sought to give relevance to this production, enriching the field of Social Work in Education. The growing recognition of Education as a field of activity for social workers underlies the need for this research. To strengthen the production of knowledge, postgraduate studies have played a significant role, accumulating publications that address professional performance in various social areas. With emphasis on Education, the study mapped trends in knowledge production in the field of Social Work, focusing on the professional practice of social workers in Education between 2015 and 2020. The research established the following specific objectives: mapping productions of Dissertations and Theses Postgraduate programs in the Northeast region on the topic; identify and analyze main thematic trends in productions on professional practice in Education; and explore analyzes relating to professional practice in the educational context, including educational perspectives addressed in dissertations and theses. The research covered master’s dissertations and a doctoral thesis from Postgraduate Programs in the area of Social Service in the Northeast region, resulting in the selection of ten productions for analysis. These productions offered contributions about the trends and perspectives of professional practice in Education, covering different levels and teaching modalities. The methodology used consisted of a bibliographical research, based on an integrative review to identify, select and evaluate studies related to the research objectives. The analysis of the collected data was carried out using the Thematic analysis technique, supported by a theoretical-critical framework, legal bases and documents from the professional category. The study falls within the area of applied social sciences, especially in the field of Social Work, contributing to the expansion of knowledge and discussions in the area, focusing on the scientific production that emerges from the experiences of working professionals, researchers and scholars of Education.
Palavras-chave: Serviço Social
Educação
Conhecimento e aprendizagem
Prática profissional
CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL
Idioma: por
País: Brasil
Editora / Evento / Instituição: Universidade Federal da Bahia
Sigla da Instituição: UFBA
metadata.dc.publisher.department: Instituto de Psicologia
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Serviço Social
Citação: NASCIMENTO, Pâmela Rocha. Tendências contemporâneas da produção de conhecimento em Serviço Social no Nordeste: um estudo bibliográfico sobre o exercício profissional na educação. 2023. 161 f. Dissertação (Mestrado) — Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2023.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/39914
Data do documento: 24-Ago-2023
Aparece nas coleções:Dissertação (PPGSS)

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