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Universidade Federal da Bahia |
Repositório Institucional da UFBA
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/41132
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso de Mestrado Profissional (PRODAN)
Título: De volta ao jazz: um experimento de jogo para a improvisação em dança
Autor(es): Vieira, Maria Victória Fontes
Primeiro Orientador: Guimarães, Maria Sofia Villas-Bôas
metadata.dc.contributor.referee1: Guimarães, Maria Sofia Villas-Bôas
metadata.dc.contributor.referee2: Rocha, Lucas Valentim
metadata.dc.contributor.referee3: Guimarães, Daniela Bemfica
Resumo: Nesse Trabalho de Conclusão de Curso TCC, apresento aspectos dos processos e resultados da pesquisa De Volta ao Jazz: um experimento de jogo para a improvisação em dança, desenvolvida no Mestrado do Programa de Pós-Graduação profissional em Dança da Universidade Federal da Bahia - PRODAN - UFBA. Nessa pesquisa, acionada pelo meu itinerário formativo e profissional no ambiente do Jazz Dance, busquei estratégias improvisacionais e coreográficas que colaborassem, com perspectivas emancipatórias e criativas, para o ensino-aprendizagem da dança. A experimentação ocorreu com pessoas jovens e adultas, das turmas de jazz intermediário e avançado dos cursos livres das Escolas Studio A de dança e Ballet Polyana Nascimento, ambas em Salvador, BA e o Studio de Dança Eliane Brasil, em Lauro de Freitas, BA. A noção de pesquisa implicada (Rocha, L.; Aquino, R.; Rangel, B., 2021) foi transversal ao processo, desenvolvido na perspectiva da Bricolage (Kincheloe, 2005), e tendo a condução da Prática como Pesquisa (Fernandes, 2013 e Lakka, 2022) e a Pesquisa-Ação (Thiollent, 1997). A complexidade e as memórias envolvidas na abordagem do jazz para esse experimento compreenderam a perspectiva espiralar proposta por Leda Maria Martins (2021) e a prática educacional do jazz e suas configurações artísticas no Brasil, enquanto processos de transcriação (Campos,2011), entendendo o jazz, emergente no contexto da dança social estadunidense, que sobrevive e prospera a partir da capacidade do ser humano de se reinventar (Hazzard-gordon, 1990), a partir de seu caráter vernacular (Stearns, 1994). Finalizo esse processo com a devolutiva para meu contexto de atuação profissional em dança com esse Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, apresentando ainda três produtos técnico-tecnológicos, a saber: a) um material didático, em formato de livro digital intitulado De Volta ao Jazz; b) um jogo de cartas, intitulado De Volta ao Jazz, acompanhado de um manual; c) um artigo publicado nos Anais da VII Conferência da Associação Nacional de Pesquisadores em Dança - ANDA.
Abstract: In this Course Conclusion Paper, I present aspects of the processes and results of the research De Volta Ao Jazz: um experimento de jogo para a improvisação em dança (Back to Jazz: a game experiment for dance improvisation), developed in the Master's program of the Professional Postgraduate Program in Dance at the Federal University of Bahia - PRODAN - UFBA. In this research, triggered by my formative and professional itinerary in the Jazz Dance environment, I searched for improvisational and choreographic strategies that would collaborate with emancipatory and creative perspectives for the teaching and learning of dance. The experimentation took place with young people and adults, from the intermediate and advanced jazz classes of the free courses at the Studio A de dança and Ballet Polyana Nascimento schools, both in Salvador, BA, and the Eliane Brasil Dance Studio, in Lauro de Freitas, BA. The notion of research involved (Rocha, L.; Aquino, R.; Rangel, B., 2021) was transversal to the process, developed from the perspective of Bricolage (Kincheloe, 2005), conducting practice as research (Fernandes, 2013 and Lakka, 2022) and action research (Thiollent, 1997). The complexity and memories involved in approaching jazz for this experiment comprised the spiral perspective proposed by Leda a Maria Martins (2021) and the educational practice of jazz and its artistic configurations in Brazil, as processes of transcreation (Campos, 2011), understanding jazz as emerging in the context of American social dance, which survives and thrives on the basis of the human being's ability to reinvent it (Hazzard-gordon, 1990), based on its vernacular character (Stearns, 1994). I end this process by giving back to my professional dance context with this Course Conclusion Work - TCC, presenting three technical-technological products, namely: a) a didactic material, in the format of a digital book entitled Back to Jazz b) a card game, entitled Back to Jazz, accompanied by a manual; c) an article published in the Proceedings of the VII Conference of the National Association of Dance Researchers - ANDA.
Palavras-chave: Dança
Jazz Dance
Improvisação
Ensino em Dança
Jogo
Historicidade
CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA
Idioma: por
País: Brasil
Editora / Evento / Instituição: Universidade Federal da Bahia
Sigla da Instituição: UFBA
metadata.dc.publisher.department: Escola de Dança
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós Graduação Profissional em Dança (PRODAN)
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/41132
Data do documento: 10-Mai-2024
Aparece nas coleções:Trabalho de Conclusão de Curso (PRODAN)

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