Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLINC)
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Caminhos e descaminhos do ensino do espanhol no Brasil: um olhar crítico-reflexivo sobre a Base Nacional Comum Curricular
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Estudo toponímico no Território de Identidade 19 - Portal do Sertão da Bahia
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A circulação da ideia de corpo proposta por Eni Orlandi
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Deixa que eu fale: a educação de surdos em contextos presencial e online
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A força do texto literário para uma Educação Intercultural. Breves leituras de Puig, Lemebel e Cucurto
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Narrativas intersexo: um nó nos mitos epistemológicos fundantes
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Letramentos descoloniais: proposições pedagógicas para o ensino de língua portuguesa
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A emergência dos marcadores de especificidade aí/lá no português brasileiro: uma proposta a partir da análise e da descrição de línguas africanas no espaço Atlântico
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A multimodalidade da linguagem em cenas de atenção conjunta: estudo de caso de uma díade surda
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Menin@s do Rio e garot@s de Ipanema nas ondas do feminismo
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Por uma abordagem intercultural no ensino de português para surdos
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Celular em sala de aula: e agora pode, professor(a)? Situações de aprendizagem de Língua Inglesa por meio dos letramentos digitais em uma escola pública de Lauro de Freitas/Ba.
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(Des)caminhos dos multiletramentos e aplicativos móveis: por práticas outras a partir do ensino remoto emergencial de inglês
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Mulher negra, professora de alemão na Bahia: intersecções e proposições para a formação de professoras(es) em ambiente intercultural e decolonial
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Um olhar para a variação morfológica na base de dados do projeto ALiB: investigando os campos semânticos “profissões e ocupações” e “convívio e comportamento social”.
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Trabalho docente, ensino remoto e letramento digital: memórias pandêmicas em um colégio estadual do interior da Bahia
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O desenvolvimento fonético-fonológico do inglês como língua não nativa por crianças em fase aquisicional do PB
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Da Belle Époque aos Anos Loucos: os termos da moda feminina na imprensa francesa entre 1903 e 1930
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Suleando conceitos em linguagens: decolonialidades e epistemologias outras volume 01
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Os desafios da interpretação simultânea da língua brasileira de sinais para o português brasileiro na educação superior: o que diz a literatura científica?
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