Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS)
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Da internet para a sala de aula: a leitura crítica de memes nas aulas de língua portuguesa sob as lentes da educação multicultural
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Cultura escrita e Educação de Jovens e Adultos: as narrativas negras para práticas antirracistas e antissexistas na produção de material didático para a EJA
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Ensino de literatura na escola e interculturalidade: experiências na formação do leitor de ensino fundamental.
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Praticas de leitura na sala de aula: discursivização da mulher com foco em paráfrase e polissemia
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Escritas de Si na sala de aula em uma perspectiva multimodal
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Enegrecendo a literatura: leitura de obras de escritoras negras brasileiras nos anos finais de uma escola de ensino fundamental
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Literatura infantil e juvenil Negro-brasileira na escola: construção identitária nos Anos Iniciais de Ensino.
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Um olhar acerca dos processos identitários sob uma perspectiva da escrita de si de alunos do sétimo ano do ensino fundamental II.
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Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário.
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Literatura em sala de aula: um exercício para a formação humana
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Cartas ancestrais: produção de textos discentes do 9º ano da educação básica do Colégio Estadual Almirante Barroso para autoras negras e indígenas
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Formação do leitor crítico a partir da prática de leitura em sala de aula
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EU SOU FAVELA: LETRAMENTOS, CULTURAS E IDENTIDADES NA SALA DE AULA.
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ORALIDADE E LITERATURA NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA COM OFICINAS DE LEITURA
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ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, LETRAMENTOS DIGITAIS E MULTIMODALIDADE: convergências e desafios
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APRENDENDO E ENSINANDO A TRANSGREDIR: CAMINHOS PARA (RE)VISITAR A SALA DE AULA E POTENCIALIZAR VOZES A PARTIR DA POESIA SLAM
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GAMIFICAR: UMA PROPOSTA DE ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL ANÚNCIO PUBLICITÁRIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Multiletramentos nas aulas de língua portuguesa: uma proposta didática com o design curta-metragem.
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